失望、欣慰、滿足

上週五到本地一所名校為其主辦的雙文化課程講演，聽衆是中二到中四的學生，大約有五十人。講題為〈孔子說人，爲什麽對不同人講不同的話？〉，乃校方所指定。

五十位同學中，清一色男生，其中只有兩、三個來自中國大陸，其餘則本地和馬來西亞的學生參半。這次講演幾個月前我已經開始構思，原因之一是我的聽衆特殊。要向他們解釋仁的道理，自然要比跟大學生分析困難得多。至少對我如此。我寫了大約一萬字的講稿，自信小朋友應該可以聼懂。我真希望可以引起他們的興趣。至少他們日後不會跟一般人一樣想當然地胡亂說仁。

很可惜，專心聼講的同學屬於少數，大多數的同學都在竊竊私語，有時候聲量更影響到我的講話。即使我比較婉轉地請他們安靜下來聽講演，到底於事無補。

這是我第三次到此名校講話。第一次的對象也是初中生，場面比這次更糟，學生可謂完全失控。第二次秩序良好。這一次則只能差強人意。很遺憾。

唯一慶幸的是，講後有一個中二同學問了我兩個問題，雖然不是什麽創見，但卻可見他好學深思。他問：既然中國古人重視人心（我的講演並未直接說出，但他看得破），爲什麽他們又那麽強調禮儀和規矩。可惜他的第一個問題，我忘記了。

我對負責的課程的老師說，就因爲這個同學，今天的講演沒有白費心機。我很欣慰，這個華語不甚流利的同學是本地人。

據說，此校是本地栽培未來領袖的基地。我禁不住想，光有知識的領袖，可以領導什麽樣的社會。

也許，最反諷的是，當天我對同學們說，仁不是頭腦的事，而關乎他們的心。

無論如何，因爲這班小朋友，我對孔子所說的仁又作了一番深思，自覺又有新見。我很滿足了。